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字体设计教学改革新思路

更新时间:2019-11-13 20:19:58

随着现代设计水平的不断进步,单一的设计风格已经不能满足新时期的发展。我们任课教师需要审时度势,及时调整教学定位,转换教学模式,引导学生以一种全新的视角和理念去看待字体设计这门课程,将字体“艺术化”,“形象化”,更好的推动字体设计教学改革的深化与发展。

【关键词】教学理念;教学?#26041;冢?#21019;造力;设计能力;合作意识

字体设计,顾名思义就是指将传统的文字,通过装饰设计的手法,将其艺术化,形象化,以求使字体更?#29992;?#21270;,起到吸引眼球,美观实用的功效。通过教学工作我们不难发现,字体设计以其实用性,美观性在平面设计中起到至关重要的作用。随着字体设计已经取得了一定的成效,但是仍然存在着一些问题和弊端,本文我就多年字体设计课程教学的工作经验出发,谈一下我是如何转化教学新思路,英文字体拓宽教学新视野,结合现代平面设计的?#23548;是?#20917;,有的放矢,有针对性的构建了一套字体设计教学改革新方法,以期最大限度的激发学生的创造力和想象力,促进学生设计能力的提高。

一、推陈出新,转换教学新思路,引入字体设计的实用性

随着社会的不断发展,传统的字体设计教学模式已经不能满足新时期平面设计的发展和需要。我们应该摒弃过去传统的文字摹写训练,转而变为“启发式”教学,鼓励学生拓宽思路,用多种多样的教学手段和教学方法去吸引学生积极主动的探索,激发学生的学习热情和创造潜能。据传统的教学模式分析我们不难发现,学生长期进行字体的笔划、结构、书写训练,肯定会感到乏味,枯燥,丧失学习的积极性与兴趣。我们必须树立兴趣为导向的教学新模式,引导学生通过自己的创意思维,发动自己的聪明才智,突破传统教学的束缚和思路,以一种全新的视角去创造文字,发挥学生主动探索的主观能动性,将字体设计不再是视为一门功课,一项作业,而是一种创意设计的应用与开发,是自己平面设计能力的完美体现。激发学生完成字体设计的满足感与成就感。在字体设计的教学改革中,我们任课教师作为传经授道解惑之主体,必须首先端正思想,认识到字体设计课程的重要性,文字在新时期下,不再仅仅只具有传播文字信息的单一功能,而是借助于字体设计的架构,间距,笔画,提升我们对于文字的记忆度,增强文字的美感,成都夜场招聘以便于达到最佳的艺术传达的效果。现如今,字体的淘汰,翻新速度十分快,所以,我们必须紧跟时代脉搏,通过不同的表现手段对字体进行“二次加工创造”,让学生能够理论联系?#23548;剩?#28789;活运用于平面设计或者其他设计装饰当中去。

二、科学设置教学内容,促进学生创造力的开发

(一)将字体设计与版式设计相融合,提高学生的设计功底

我们都知道,一件优秀的平面设计作品,都是由字体、图形、颜色诸多的元素构成的。而文字作为其中不可或缺的一个元素,在平面设计中起到至关重要的作用。字体设计的任务就是将文字进行美观化,以促进人们的视觉享受,促进人们进一步研读,使用的兴趣,所以,字体设计的好与坏,对于平面设计整体架构十?#31181;?#35201;。一个创意的字体设计,对整个平面设计作品起到画龙点睛、锦上添花的重要作用。在教学中,我们可以加大对于字体设计趣味性,实用性,美观性的讲授,让学生可以自主将文字、图形、颜色?#20173;?#32032;进行科学的排列组合,正确的表达作品所要传达出来的文字?#26029;ⅲ?#21453;映艺术作品的整体构思与创意。

(二)字体设计与装帧设计相相融合,提高学生的动手操作能力

对于字体设计教学的改革,不光是体现在课堂教学上,而是体现于教学?#26041;?#30340;方方面面。我们可以转换以往的交作业方式,鼓励学生将自己的作业装订成册,按照自己的喜好,对作业册的封面、封底、内页进行个性化的装帧设计。学生通过自己的努力,创造出属于自己“独一无二”的设计风格,汉仪字体提高学生动手操作能力。而且,学生也可以通过个性化的创作,提升自己的?#23548;?#33021;力,增强自?#21644;?#25104;作品的满足感和自豪感。

三、改变教学方法,突出学生的主体地位

通过?#23548;?#25945;学我们发现,传统的“填鸭式”教学模式已经不能满足学生的个性化发展,我们必须转化思路,让学生成为课堂教学的主体,充分发挥学生的主体能动性,激发学生的创造力,促进字体设计教学改革的不断深化与发展。

(一)以“任务式驱动”为导向,激发学生的学习潜能

为了提升学生的学习热情,鼓励学生之间你争我赶,形成一个良好的学习氛围,我们可以采取以“任务式驱动”为导向,激发学生的学习潜能。我们可以给学生布置一个开放式的命题或者任务模块,鼓励学生通过自己的努力和创意,形成风格迥异的设计作品。然后我们可以将学生的作品?#40493;?#25972;理,形成一个班级设计展,让学生可以及时看到自己和他人之间的差距,取长补短,集百家之所长,争取更大的进步。

(二)协作学习,培养学生合作意识

我们可以在教学活动中,采取分组合作式的教学手段。鼓励学生以小组为单位,共同完成设计作品。学生可以采取任务分工,信息的?#40493;?#21644;整理,汇报的形式,各司其职,完成自己擅长的任务模块。而且,通过小组合作学习,也可以增进学生之间的默契程度,培养学生的集体凝聚力和向心力。综上所述,字体设计教学改革势在必行。我们必须与?#26412;?#36827;,成都ktv招聘立足于市场?#23548;剩?#20999;合?#23548;?#30340;转换教学新思路,大胆尝试与创新,促进字体设计教学改革的发展。

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